二、理解运用层面出现的学习困难

　　﹡不懂得如何把所学知识或以前的知识联系起来答题﹡

　　﹡对于材料题不能更好的把握分析材料，概括作答﹡

　　﹡答材料题时不能够把握答题的关键词﹡

　　﹡不知道如何答材料题，记不住重点，不知道运用﹡

　　﹡对于高二目前学的有关思想哲学的内容无法做到“连贯”思考，对有关题目会感到有些吃力﹡

　　﹡很难将时间与发生的时间联系起来﹡

　　﹡选择题容易出错，失分多﹡

　　以上出现的这些问题，都是学生反映的一些理解运用方面的问题，主要集中在不能够很好的完成历史材料题的解答，对其出现的原因，我结合我们学生自身学习的特点，也进行了深入的探究，可以从以下一些方面寻找原因：

　　从学习基础因素方面看：

　　1、未养成有效的学习方法：我们的学生从初中阶段开始就没有形成一套适合于自身需求的有效学习方法，导致进入高中仍然未摸索出适合自身的学习方法，这样学习的时候，虽然主观上想要将学习搞好，但就是不知道如何着手;

　　2、 缺乏过硬的综合文化基础：理解和运用都要一定的文化基础，而我们的学生大多来自周边的乡村中学，在综合文化知识方面的积累相比于城市一类、二类学校的学生，我们的学生知识积累的面普遍要小一些，少一些;再一个就是阅读能力方面也存在一定的弱势，不能很快的把握住材料的中心意思，归纳出历史材料的主要内容，对题干的分析也不能够做到准确到位，对一些高中阶段的历史学习必须掌握的一些历史理论知识、历史规律知识的理解、对历史材料的解读方面都存在较大的困难，不能准确地捕捉题意，就更加谈不上能够组织出或者选出正确的答案了。