语文：科学安排复习，应对新题型备战

　　中高考改革方案征求意见稿中，对于语文考试的内容和导向性均有如下关键词表述：(1)强化传统文化;(2)引导学生具有国际视野;(3)注重考查内容与社会生活实践的联系;(4)鼓励独立思考和个性发展。这几个要点正是新课改以来语文试卷中力图体现的新变化。学生在注目考试科目分值变化同时，更需要注意考试的实质性内容和侧重点，在日常学习和备考中注重这几类能力的培养，至少不要再出现看不懂文言文、对时事毫无了解、无法从生活中提取作文材料乃至于千篇一律人云亦云等恶例，摈弃一味功利应试的语文教法和学法，培养出真正受用一生的语文能力。

　　对于应届生而言，现阶段考生的主要工作是回顾和梳理全部课内外知识点，从知识、题型、方法几个角度进行温习和演练，全面覆盖不留死角，检验出自己的强项和弱项。这个工作是为中高考备考打基础的阶段，政策面和考情的影响对学生的计划影响很小，无需专门更改。等到《考试说明》公布后，考生可以利用寒假二轮复习机会进行模块专题和重难点突破，针对考纲变化调整精力分配，侧重于考纲里出现的新内容、新题型的备战。春季三轮复习的主要任务则是训练大考经验，安排考场时间分配，演练解题技巧熟练度，此时考生需要重点关注高三第一学期期末全区统考、一模、二模三张试卷的命题动向，其中新题型的呈现方式、难度、命题思路等可能都会对本年度高考有参考价值。

　　其实，比起应届考生来，真正应该关注新变化的反而是初高中非毕业年级考生，特别是初一和高一年级，因为他们才是真正首次经历2016中高考方案的那一群人。出于稳定考虑，针对应届高考的变化向来是微调而非骤变，但两三年后的考试，已经为同学们留出了足够的缓冲时间，供考生们转变学习态度和方法，积累相关知识，培养出考试必需的能力。因此，希望非毕业年级同学们早作打算，谁的应变更迅速更具效率，无疑将在未来的考试备战中占得先机。

　　数学：注重通性通法，强调应用能力

　　在北京市实施新课标高考以来，高考数学试题一直体现着这样的规律，即着重于对高考《考试说明》所突出的高考数学六大能力的考查，同时图表分析与应用分析题型增加，强调思维应用能力。对于这次《2014-2016年高考高招框架方案》(意见征求稿)，关于数学有着这样的描述：“数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查;突出主干知识，考查基本的数学思想、方法，强调通性通法;注意数学应用，考查学生利用数学概念、原理和方法，结合数据分析、图像解析等内容，解释现实世界中的现象，解决生产生活中的数学问题;考查学生分析、解决综合问题的能力”。其实这种改革延续新课标高考北京数学命题思路。但是对于2014年高考考生来说，考生依然需要加强对于数学知识点的基本原理及其现实意义的理解与训练，由于现实问题多角度、宽视角、重原理，因此考生应加强对现实问题的数理分析能力。

　　对于一轮复习阶段的考生来说，其重点不会有太大变化：就是通过一轮复习加强对知识点原理的理解，深入复习数学基本概念、原理。但是建议广大考生在一轮复习训练过程中加强对数学应用通法的总结。“偏、难、怪”不再是高考试题的主角，因此考生在复习过程中应减少对于这类题型的精力投入，注重对于试题所反映出来的数学原理、现实意义的总结。

　　在寒假的二轮综合强化复习阶段，考生需要掌握知识点内在联系、对知识体系的综合思维能力与综合应用能力。在此建议考生针对最新北京高考《考试说明》制定寒春高三复习定位与复习计划。

　　在春季的高考冲刺复习阶段，考生需针对《考试说明》的最新变化进行有针对性的高考冲刺定位。2014年高考数学不出意外会延续新课标高考数学命题思路，结合这次改革方案，会加强对数据处理与分析能力、对知识点思维原理与思维方法的现实应用能力的考查。考生同时需要注意对创新题型的信息处理能力。

　　英语：稳中有变，回归应用能力

　　2014-2016改革方案中指出： 2016年英语考试总分为100分。对于高考英语提出的要求是：英语学科要突出语言的实际应用，回归到英语学科应有的位置上，降低英语学科分数在高考招生中的权重，实行社会化考试，一年两次考试，考生可以多次考试，以最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。英语学科的考查限于基础知识和基本能力，体现课程标准的基本要求。

　　从以上两次调整的具体要求和联系中可以看出，英语的实际应用能力得到强调，英语实现一年两考甚至一年多考，给了考生更多的选择空间，这也有效地避免了“一锤定生死”的弊端，三年有效期要求学生对自己的英语学习有了大体的规划和建构，英语学习的功利性弱化，对考生来说是有益的。

　　一、试卷结构的调整--听、读、写三足鼎立

　　从本次调整的结构上讲，2014年坚持2013年的命题方向，也就是说难度上是均衡的，不会发生大的变化。回顾2013年英语高考题我们能够发现侧重基础，没有偏题、难题、怪题，2014年的命题难度基本平衡，给考生指出了有效的学习方向。同时我们注意到2016年英语考试分值变为100分，其中听力部分占30分，阅读写作等占70分，在英语总分值下降的大状况下，英语听力的地位并没有被撼动，这也在一定程度上遵循了我们上面提到的应用能力的原则，而对于阅读写作的强调，也再次验证了对于读、写能力的考察决心。

　　中考英语听力在100分的试卷中占据了半壁江山，而高考英语听力继2010年题型改革后，在本次的题型调整中仍然屹立不倒，足够引起大家足够的重视，而不再是敷衍视之。

　　阅读能力再次得到强调，对于考生获取信息、整理信息的能力提出了更全面的要求，这一要求在后续的题型变化中也会有具体的体现，相关的信息我们会及时做最新的跟踪和解读。

　　高考英语的写作一直是失分比较严重的题型，也是大家比较头疼的问题，平时练习的缺失和缺乏系统的讲解梳理，是考试写作部分失分比较严重的关键所在。同时我们不应该忽视的是，本次改革弱化了语法元素在试卷中的考察，但是应该意识到，在阅读中的长难句分析、段落的理解是建立在词汇、语法这两方面的基础上的，而写作无疑是语法的大练兵。所以我们可以说，语法考察由显性走向幕后的隐性考察，在平时的学习中，更侧重语法在写作中的应用，语法现象在阅读中的表现，切实把基础性的元素融入考察的范围中，也正是本次考试调整的“应用”宗旨所在。

　　二、考生的应对和备考--稳中有变，灵活运用

　　近期颁布的一系列政策，对于本届高三的学生冲击很大，正是有人欢喜有人忧。但是大家要注意到，考试框架中所表述的2014年与2013年难度上保持平稳，不会有大的调整，对此大家可以安下心来复习，务实基础，不要打乱综合复习的节奏。每年的考试说明出版的时间是在当年的年底左右，会根据当年的考试要求对题型做出微调，这都是正常的变化形式，而我们接下来的一模二模和适应性考试，就是针对相关的调整做出的适应性练习，这个时间和空间是比较充裕的，所以还是希望大家在本阶段做好自己的复习工作，不要自乱阵脚。关于本届高考题型是否会有变化，会在哪些方面做变化，这些问题在2013年底或2014年初的考试说明当中会有具体的体现，我们也会在第一时间做相应的备考指导。

　　2015年和2016年的同学是面临变化比较大的两年，希望大家不要慌乱，考试的调整是循序渐进的，而且我们有足够的时间来研究考试模式、适应新的考试题型，找到适合自己的学习办法。