熊猫”简历：湖大楚才学院，秉承探索创新人才培养新模式之志，于2008年5月“立派”，当年秋天首次选徒，至今门下已有弟子249人。派中弟子，入门前两年须博学众家之技艺，贯通各派之精髓，以立自身之长技。

　　9月17日上午，湖北大学商学院3号楼南205教室，能容纳近百人的教室里只坐了14个人，这是该校楚才学院2009级理科班的部分学生在上电路课。

　　楚才学院每届约招80人左右，其他学生根据所选课程，或在别的教室听课，或在上自习。这个学院的班级自诞生之日起就被称为“超级班”——集合全校最好的师资，教入校分数和综合素质最好的学生，每个学生配备两位导师。

　　与哈佛大学“一年级学院”类似，楚才学院的学生在大一大二都没有专业，只有文理之分。尽管如此，理科班的学生要学《中国近现代史纲要》、《中外文化导论》、《美学概论》等人文类课程，文科班的学生也要学《高等数学》、《自然科学概论》等理工类课程。而《基础写作》、《公关与礼仪》等课程，所有楚才班的学生都要上。从第四个学期开始，每学期他们还要上一门与专业联系较为密切的综合分析课程，例如《交通与社会分析》。

　　作为楚才班首届学生，已读大三的吕晶现在大多在商学院上课。通过双向选择，她如愿成为湖大商学院副院长朱小梅教授的学生。从选择了金融系教授作为导师的那一刻起，吕晶才算决定了自己将来要拿的学位是经济学学士。与吕晶一样，楚才学院大三的一百名学生，将来拿到的学位都由专业导师所在专业确定。

　　有一百名学生，就有一百个教学计划，每个教学计划由学生和导师共同制定。吕晶对银行工作有兴趣，在与朱教授沟通之后，她选了一些金融和法律课程。朱教授根据吕晶的情况，给她开了一张专业课书单，并要求吕晶每个月制定学习计划、月度总结和读书笔记。每个月，吕晶会与导师约见一两次，汇报学习进展，沟通有关问题。“这种模式是探索把学生培养成一个完整的人，会学习，对事物保持敏感，有责任感和执行力。”楚才学院副院长娄兆文教授说，学院的素质教育课程体系选择依据是让学生“站得高、行得远、走得稳”，大学四年不可能教完所有知识，重要的是教会持续学习能力、开拓思维和创新意识。(记者朱玲 通讯员吴珊 实习生丰赛)