【命题特点】

　　高考英语书面表达属于指导性写作( guided writing)，是英语试卷中的主观性试题，旨在检验考生的书面交际能力和语言综合表达能力。《考试大纲》要求考生根据提示进行书面表达，即考生根据所给情境，用英语写一篇120个单词左右的短文。情境包括目的、对象、时间、地点、内容等;提供情境的形式有提纲、图画和图表等。书面表达的文体形式有记叙文、说明文、议论文及应用文(书信、通知、日记等)。考生应能：1.清楚、连贯地传递信息，表达意思;2.有效运用所学语言知识。

　    【答题步骤与技巧】

　　一般来说，书面表达写作步骤主要有审题、构思、列出提纲、扩展成文、检查修改和定稿这几个阶段。

　　1. 认真审题立意，确定写作中心

　　仔细阅读文字提示及图画、图表内容的要点，把握住题目的中心和范围，确定文章的体裁，然后根据选好的文体和写作内容确定时态和人称。

　　2. 梳理所给信息，列出框架结构

　　题目审好后，就可根据题目规定的写作对象和内容范围进行构思和收集材料。围绕中心，将要点用重点词汇和短语列出写作提纲。提纲一定要包含所提供的情景、要点。要点要全，详略得当。要点不能逐字英译，而要按照提示语的规定和暗示进行扩展引申，增添细节，构思具体内容。

　　3. 围绕主题，整合成篇

　　开头和结束应力求简单、扼要，正文应具体充实地表现主题。

　　(1)写好主题句

　　主题句(topic sentence) 是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。主题句的句式应以简单句为主，通常出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。

　　(2)学会使用关联词

　　要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用过渡词。例如：

　　a. 表示罗列增加关系

　　first/firstly，to begin with，second/secondly，last but not least，finally，for one thing …，for another…，besides / what's more / in addition / furthermore / moreover等。

　　b. 表示转折对比关系

　　but，however，while，or，otherwise，in spite of，despite，on the contrary，on one hand，on the other hand等。

　　c. 表示因果关系：

　　because，because of，on account of，due to，owing to，thanks to，as a result of，therefore等。

　　d. 举例说明： for example，for instance，take…for example，such as等。

　　e. 表示概括总结

　　all in all，in a word，in short，in brief，on the whole，generally speaking/in general，in summary，in conclusion，to sum up等。

　　f. 表示个人观点：in my opinion/view，as far as I'm concerned，personally(speaking)等。

　　(3)掌握常用句型

　　保证正确运用基本句型，在有把握的情况下，恰当使用复杂结构，力求提高作文的档次。如：倒装句、强调句、主从复合句、非谓语动词等。

　　4. 检查修改，力求无误

　　检查修改是写作的一个不可忽视的步骤。初稿难免会有错误或瑕疵，检查时参照提示要求，看体裁，要点，时态，人称，字数，单词拼写等是否符合要求。

　　【提高英语书面表达能力的两点建议】

　　1. 夯实基础，提高遣词造句的能力

　　词汇是建筑语言的基石，考生应以高考大纲为中心，掌握足够的词汇，尤其是要熟悉写作中常用的词汇，并要准确理解词汇的含义，写出语法正确且符合英语习惯的地道句子。还可以通过加强阅读训练，多积累好的词语和句子，扩大词汇量。

　　2. 熟背范文，学以致用

　　考生可根据自己的实际情况，从实战出发，有针对性地选择一些不同体裁和题材的短文进行限时自我写作训练，参照所给范文对比找差距，并记忆其中一些有参考价值的词汇、短语、句子乃至背诵全文，以便以后自己在写作中借鉴使用。多掌握不同的表达方法，多模仿不同的写作风格，养成良好的写作习惯。