物理：关注主干考点和社会热点

　　2014年《考试大纲》与2013年相比有了很大的变化，主要体现在：1.选修模块3-2，知识点“理想变压器”由要求“Ⅰ”变为要求“ Ⅱ”;2.选修模块3-4，对主题“光”的说明由“1.相对折射率不作考试要求”变为“1.相对折射率作要求”;3.选修模块3-5，删除了“不要求计算有关半衰期的问题”;4.选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”下增加“动量定理Ⅱ”;5.选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”中，说明“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”。对此，要注意多体碰撞问题，可能涉及数学归纳法和数列计算。

　　注意社会热点问题。2013-2014学年值得注意的热点问题：1.“神舟十号”与“天宫一号”对接;2.王亚平太空授课;3.“嫦娥三号”探测器成功着陆月球(侧重于着陆过程分析);4.雾霾天气对交通生活的影响。

　　高中物理所涉及的物理思想方法主要有等效法(如等效电路、等效电源、等效内阻)、对称法、补偿法、图像法、解析法、极限法、特殊值法、微元法、放大法等，这些解答物理高考题的方法，在后期模拟讲评中要着重渗透，以提高学生思维广度和答题速度。

　　化学：注重整合 注重能力提升

　　一、分析高考试题，明确命题热点。纵观近三年的全国新课标卷化学试题，我们可发现如下规律：“重点知识年年考，非重点知识轮流考”，题型相对固定。近三年必考知识点有：离子浓度大小比较、阿伏加德罗常数的计算与判断、离子共存、离子方程式的书写与正误判断、化学平衡、原子结构、技巧型化学计算题等。题型中较为固定的有：选择题中简单有机物同分异构体的种数判断，非选择题中必做题中的实验题，选做题第37题主要考查电子排布式的书写、杂化类型的判断、分子极性与分子空间构性的判断、电负性、第一电离能大小的判断、晶胞的计算等，第38题主要考查简单有机物的名称、分子式、结构简式、化学方程式的书写及符合若干条件的同分异构体的种数的判断、有机反应类型的判断等，这些热点知识和题型，在考前最后冲刺中要给予足够的重视。

　　二、挖掘教材内容，关注实验情境。从近几年的高考试题中可以看出，回归教材是高考的命题趋势。近年高考实验题多是以教材实验为主要实验情景，或部分改动，或将多个实验相连考查学生的各项实验能力。有的是直接以教材中的演示实验、学生实验为情境形成实验题，有的是以教材实验知识为主干，创设实验情境形成实验题。近两年的实验题，都是以有机物的制备为背景，考查了实验中的基本仪器的使用、基本操作等，可谓背景新颖，但落点较低，这就要求在考前最后冲刺中要重点关注实验中最基础的知识，若能充分掌握教材实验，这类题目就会顺利解决。

　　生物 重视基础 强调能力

　　各省《考试说明》依据《考试大纲》制定，对高考的考试内容、考试范围、试卷结构等方面做出具体规定。考前认真研读《考试说明》，并以此为依据构建主干知识体系，加强对知识的归类、整合和比较，可以建立知识间的普遍联系，避免盲目复习，有效提升复习效率。

　　历年高考真题都是命题专家精雕细琢的成果，透析高考真题有助于我们把握高考复习方向，有的放矢地对重点难点进行突破。纵观近几年的高考试题，生物学科命题特点体现为：重视基础，强调能力，注重联系学科前沿和社会热点。近几年来，细胞代谢、遗传与变异、生命活动的调节和生态是高考高频考点，在考前，要特别注重对这四大主干知识的复习。另外，在复习过程中，还要关注社会热点问题(如雾霾、转基因等)与生物知识的结合。

　　高考题往往来自教材中原题的改编拓展，图文转换或者信息提取等。因此，在考前复习中，需要特别关注教材中的“本节聚焦”、“技能训练”、“思考与讨论”、“插图”等容易忽略的知识，扫清知识盲点。同时，在复习中，要特别注意准确记忆生物学专用名词，结论性语句和概念中的关键词语等，保证考试中做到用规范术语答题。